Fi NTAE

Bé, aquesta assignatura ja ha acabat, només ens queda fer l'últim pas: el temut examen de Noves Tecnologies...Perquè puc dir que és el que més por em fa...però en fi, esperem que no sigui gaire dificil!

Hem fet moltes coses en gairebé tres mesos, hem tractat moltissims programes i he descobert moltes coses noves sobre Internet començant per l'ús dels blocs. Vam iniciar l'assignatura creant-ne un de propi i ara mitjançant ell em despedeixo de Noves Tecnologies. Hem conegut el Google Docs, el Gimp i el JClic, el Blogger, el Kompozer i l'Audacity, em après conceptes com digitalització, arrencador o multimèdia...

En definitiva, puc dir amb rotunditat que aquest curs de Noves Tecnologies no ha estat massa llarg, però ha sigut molt intens! Potser fins i tot massa, perquè, personalment em costava entendre-ho tot ràpidament i moltes coses m'han quedat penjades...

Aquí dic adeu a aquesta assignatura i deixo per tancat el bloc. O això espero, ja que si no torno a escriure significarà que he aprobat l'assignatura! Creuem els dits!

Molta sort a tots en els examens! I a estudiar!

:)

Llàpis de potència d'emergència

Acabo d'escriure una actualització i ara hi torno perquè no fa ni dos minuts una companya de treball de ma mare m'ha ensenyat una cosa que no havia vist mai; un llàpis de potència d'emergència. Que què és? És un petit aparell que duu una pila a dins que permet connectar el mòvil quan no té bateria i fer ús d'ell. No el carrega, sino que connectant-lo a l'aparell, es disposa de 150 hores de funcionament. N'havieu sentit mai a parlar? A mi em va semblar quelcom interessant ja que pot treure d'una situació d'emergència. Aquí us adjunto una fotografia acabada de fer!

Es veu que val uns 6€! Jo ja me n'he demanat un! :)

Comunicar amb presentacions

L'assignatura de Noves Tecnologies està acabant, i avui hem donat per acabat el treball de grup, realitzant una última entrevista amb el tutor i pactant les notes. El meu grup de treball estava compost per l'Anna Murall, la Carla Julià, la Jordina Trilla, la Carla Ruaix, la Marta Hurtado i per mi, i el tema era "Comunicar amb presentacions". Al principi no vam entendre gaire com haviem d'enfocar aquest tema i vam cometre un error greu: el vem enfocar únicament des del punt de vista de les presentacions, tot comparant diversos programes com el Google Docs, l'Open Office i el Power Point. En el moment de l'exposició de la sessió didàctica del treball, varem veure que no haviem encaminat correctament el treball i abans gairebé de marxar de vacances, el vam corretgir. Com va ser un error nostre el fet de no encaminar bé el treball des de bon principi i de no realitzar una correcta activitat didàctica, us explico pel bloc una mica en què consisteix un cop corretgit. Primerament hi apareix una introducció on ens proposem una sèrie de preguntes com si ens parem a pensar realment quin tipus de presentació realitzem en cada moment o a qui van dirigides. Són preguntes que ens hem hagut d'anar formulant mentre feiem el treball. A continuació hi apareix una primera fase d'aproximació, on parlem de les "12 propostes d'ús creatiu i multimedial del Power Point", un document de Jordi Simón amb el qual hem conegut diverses maneres d'utilitzar presentacions aplicades a diferents àmbits, com per exemple prenent el Power Point com a conte on a cada diapositiva apareixen imatges i sons que expliquen una història. En aquesta fase també trobem una comparació dels tres programes ja esmentats. El principal error que vam cometre al principi va ser centrar-nos únicament en la comparació i la visualització dels avantatges i dels inconvenients de tots tres programes, sense comentar res de les dotze propostes ni d'altres maneres d'utilitzar els programes per fer presentacions. Seguidament hi ha la segona fase, que consisteix en la realització de la sessió didàctica, la qual té com a objectius mostrar la problematica d'avui en dia de fer només un tipus de presentació i donar a conèixer diverses maneres d'elaborar presentacions. Aquesta sessió està dividida en tres parts, la primera plantejariem certes preguntes per generar debat, la segona on mostrariem una història a través d'una presentació la qual enlleçariem amb les diverses maneres de realitzar presentacions. Per acabar, la tercera part consistiria en que els mateixos alumnes elaboressin una història mitjançant una presentació en Power Point o en Open Office, i després, amb el Google Docs haurien d'observar els principals avantatges i inconvenients d'aquests programes.

Aquest seria en resum el nostre treball de grup de NTAE. Hi ha hagut diversos aspectes dificultosos però personalment opino que al final ens n'hem sortit prou bé.

NTAFRICA

L'altre dia parlant amb una amiga sobre aquesta assignatura, hem va parlar d'una mena d'institució anomenada NTA de la qual va sentir parlar fa uns mesos. He estat mirant per internet i he trobat la seva pàgina web. NTA és una associació que recull material informàtic donat per institucions, particulars o empreses el qual monten, avaluen i posen el software adequat i l'envien a diferents països africans per a ajudar en els processos educatius o professionals d'aquest continent subdesenvolupat en gran part. Aquí no acaba la tasca de NTA, ja que també formen els tècnics i els educadors del país i segueixen l'evolució del projecte per tal d'anar millorant-lo. A la pàgina web, hi ha un espai on es mostren els principals objectius d'aquesta associació:

1. Col·laborar en el desenvolupament tecnològic del continent Africà.

Són molts els afro-pessimistes que pensen que després del fracàs dels antics plans estructurals ja no hi ha res a fer. Nosaltres, que ens considerem afro-optimistes, pensem que sí que hi ha solució, que el renaixement africà és possible amb el treball, la imaginació i establint unes relacions recíproques amb occident.

2. Solucionar el problema dels excedents del material tecnològic.

NTA recicla el material informàtic que tant empreses com particulars occidentals ja no utilitzen, i l'envia a centres d'educació o a d'altres entitats culturals africanes, on se'n treurà més rendiment. Aquest material ajuda a educar els joves africans en les noves tecnologies. Amb la nostra acció aconseguirem estalviar energia tant en el procés de producció, ja que s'hauria de fabricar de nou aquest material, com en el procés de destrucció quan aquest ja no s'utilitza a Europa.

M'ha semblat un projecte interessant del qual mai n'havia sentit res. Si voleu saber-ne més coses podeu visitar la web:

http://www.ntafrica.org/

Què està passant?

Abans de res, penseu en si heu vist aquestes imatges de joguines, ninos i complements infantils en els anuncis d'aquestes festes.

Any rere any al Nadal totes les cadenes de televisió ens ofeguen amb anuncis de joguines, de colònies i de tot d'obsequis típics que es consumeixen i es compren en aquesta època. Però aquest any ha passat alguna cosa, un canvi que he estat observant des de que es va iniciar la campanya nadalenca: on són els anuncis de joguines? Recordo anys enrere estar asseguda davant de la televisió per Nadal contant quants anuncis de joguines sortien seguits, doncs aquest any no n'he vist gairebé cap, per no dir ni un. S'ha deixat pas als anuncis de videojocs, de consoles i de jocs de taula, tot i que també en surten molts menys que altres anys. Les Noves Tecnologies estan fent desaparèixer les tradicions i les coses de sempre. No dic pas que siguin perjudicials, amb aquest escrit vull plasmar que el que és realment perjudicial és el mal ús que en fem d'elles. És realment bo regalar únicament consoles i videojocs als nens? No creieu que d'alguna manera s'està perjudicant greument i amb un fet gairebé subliminar l'educació dels infants que creixen? Agrairia que deixéssiu la vostra opinió, ja que és un fet que em va impactar força.

Pessebre en xarxa!

Bon any nou a tothom!!

Navegant per la xarxa aquestes vacances de Nadal, he trobat un bloc curiós sobre les Noves Tecnologies amb una entrada anomenada "Treballem el Nadal". M'ha fet gràcia trobar-hi un link del portal "edu365" on hi ha una activitat nadalenca que consisteix en realitzar un pessebre afegint els diversos personatges sobre d'un fons que simula el pessebre de Betlem. És una activitat graciosa per que la realitzin nens de primària en aquestes dates. Aquí teniu el link:

http://www.edu365.cat/nadal/img_nadal/fespessebre.swf

I aquí us deixo també la direcció del bloc on l'he trobada per si us interessa!:

http://aroaprieto.blogspot.com/2008/11/canons-de-nadal.html

Video NTAE

Fa mesos vam realitzar un vídeo per l'assignatura de Noves Tecnologies aprofitant el tema del llenguatge audiovisual. Les components del grup de treball vam ser Carla Ruaix, Carla Julià, Marta Hurtado, Jordina Trilla, Anna Murall i jo, Adriana Miralles.

El video tractava del valor de l'amistat, on es mostrava una reconciliació per part de dues amigues de sempre. Esperem que us agradi!

Conferència "Els blocs a l'escola"

Sóc una inconstant, m'està costant molt això d'anar actualitzant el bloc! M'oblido d'ell i quan m'enrecordo ja he apagat l'ordinador per anar-me'n a dormir...no sé com fer-m'ho per enrecordar-me d'actualitzar-lo!

Ara per les vacances de Nadal que representa que tinc més temps, m'he posat a revisar-lo una mica i a fer les entrades obligatòries que em falten com per exemple la de la conferència del dia 12 de Novembre de la mestra Anna Pérez.

Doncs bé, com dèia el passat dimecres 12 de Novembre vam assistir a l'Auditòri de la universitat a una conferència per part d'una educadora del CEIP Drassanes, Anna Pérez. Ens va parlar sobre l'ús de les noves tecnologies en l'àmbit escolar i com ella les utilitza a l'escola on treballa. Va iniciar la xerrada parlant de la importància i de l'interès que tenen per ella els blocs; ens va mostrar el seu a mode de "primer contacte" amb el tema de la xerrada.
Ens va parlar del Web 2.0., un espai web on tothom pot aportar i col·laborar en les informacions que es poden trobar a la xarxa. A mode d'exemplificar-nos aquest espai Web 2.0., ens va parlar d'una sèrie d'eines agrupades dins d'aquest espai com per exemple el Youtube, un lloc on penjar i visualitzar tot tipus de videos o el mateix Blogger que tots ja coneixem.
Ens va mostrar el bloc de la seva escola i ens va parlar de la importància que té que els alumnes comentin i parlin entre ells de les activitats que realitzen a l'escola mitjançant aquest bloc comú on tots hi poden accedir i dir la seva. Tantmateix, els pares i familiars dels nens tenen un portal directe on poden observar les coses que realitzen els nens a partir d'aquest bloc.

Personalment l'eina del bloc em sembla força útil i interessant. És molt bo que s'apropin aquestes eines als alumnes desde l'escola i que s'apliquin com a mitjà de contacte. Em va semblar una conferència interessant.

Projecte JClic; L'anglès a primària!

El meu projecte JClic es basa en activitats on es treballa la llengua estrangera en tots els cicles de primària. He fet algunes activitats per a cada cicle, a mode de "projecte" d'un altre projecte major, és a dir, com a exemplificació d'un gran programa d'activitats per a cada grup d'edats segons el currículum de la llengua anglesa.

Després de moltes hores treballant, he pogut crear aquest JClic incorporant imatges en dues de les activitats (puzzle i relacionar peces de roba) i so en el moment de començar l'activitat dels colors; una cançó en anglès on es van recitant els colors a mode de practicar també la pronunciació del nen d'una manera didàctica i divertida per l'infant.

En aquest projecte he incorporat tot tipus de matèries, sempre en llengua anglesa, desde matemàtiques, fins a lògica, llengua o vocabulari. He pensat en posar els enunciats en català, ja que considero que es bo que els nens entenguin bé què han de fer si són tan petits.

Reconec que m'ha costat força treball i que possiblement hi hauria punts a millorar que de ben segur que puc arribar a assolir en un futur i a saber aplicar en un camp escolar.

Aquí teniu la direcció del meu JClic:

http://grups.blanquerna.url.edu/NTAE-1B/adrianamg/sopa_de_lletres.htm

Necessitat? Dependència? Sí.

Mentre navegava per la web, buscant no sé què, m'he topat amb una imatge granciosa i interessant de comentar.

Es tracta d'una classe en el moment en què la professora està explicant. Des de la porta es veuen dues persones que comenten el fet que la mestra dugui un marc al seu voltant que fa que els nens estiguin més atents, ja que els hi sembla que veuen la televisió. És realment així? S'ha arribat a l'extrem en què els nens només estan atents a les noves tecnologies? Personalment opino que sí. En concret la televisió és una eina molt influent i per mitjà de la qual l'espectador pot aprendre moltes coses, bones o dolentes, d'una manera lúdica, cosa que ha fet i que ha anat forjant aquest vici que la majoria tenim per aquesta capsa. Aquest és un tema que pot donar molt de sí i això tan sols és un bloc, així que us convido a que hi penseu, tant en la imatge com en el fet de com us influeixen i quant depeneu de les noves tecnologies a la vostra vida.